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            教務處
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            太原理工大學學院本科教學工作年度考核辦法
            來源:   更新日期:2016-10-19 11:37:40  瀏覽次數:

            校教〔201317

            人才培養是學校的根本任務,教學是學校的中心工作。為進一步加強對本科教學工作的管理,不斷深化教學改革,調動各學院在教學建設、教學改革、教學組織與管理中的積極性和主動性,促進我校本科教育教學質量的不斷提高,特制定本辦法。

            一、考核原則

            1. 堅持公開、公平、公正原則;

            2. 堅持過程管理與目標管理相結合的原則;

            3. 取定量考核辦法。

            二、考核機構

            成立太原理工大學本科教學工作考核工作組,工作組下設辦公室,辦公室設在教務處。

            長:分管本科教學工作校領導

            副組長:教務處處長

            員:校教學督導組成員、校教學指導委員會委員

            三、考核指標體系及考核辦法

            考核指標體系由定量評價指標組成,主要考核各學院本科教學工作的開展情況,包括本科教學發展規劃、任課教師、教學建設、教學改革與研究成果、教學運行管理、教學效果、教學管理6個一級指標(17個二級指標,52觀測點),通過量化評價完成。

            四、考核步驟

            1. 信息收集

            各學院對照《太原理工大學學院本科教學工作年度考核指標與等級標準》(見附件2),按觀測點逐項統計上一年度數據,提供必要支撐材料,撰寫年度本科教學質量報告,3月中旬交教務處。

            2. 審核認定

            考核機構對各學院上報數據進行審核、評價、評分、排序,并予以公示。公示期為1周。

            3. 結果公布

            公示期滿無異議后報學校批準,予以公布。

            五、獎勵辦法

            考核結果前三名的學院,第一名獎勵5萬元,第二名獎4萬元,第三名獎勵3元。

            六、本辦法自發布之日起施行。

            七、本辦法由教務處負責解釋。

             

                                                                                      201311

            附件: 1. 太原理工大學學院本科教學工作年度考核指標體系

                   2. 太原理工大學學院本科教學工作年度考核指標與等級 

             

             

            附件1

             

            太原理工大學學院本科教學工作年度考核指標體系

            一級指標

            二 級 指 標

            分 值

            1. 本科教學發展規劃(2分)

            1.1總體工作思路

            2

            2. 任課教師(17分)

            2.1師資隊伍

            8

            2.2教授授課情況

            4

            2.3 教師授課水平

            5

            3. 教學建設(26分)

            3.1專業建設

            8

            3.2課程建設

            7

            3.3 教材建設

            4

            3.4實踐教學條件建設

            7

            4. 教學改革與研究成果(8分)

            4.1 教學改革

            4

            4.2 研究成果

            4

            5. 教學運行管理(38分)

            5.1培養計劃執行情況

            6

            5.2 實踐教學

            10

            5.3教學質量監控

            6

            5.4學風考風

            4

            5.5日常管理

            12

            6. 教學效果(9分)

            6.1競賽情況

            2

            6.2學習效果

            7

             

             


            附件2

            太原理工大學學院本科教學工作年度考核指標與等級標準

            一級指標

            二級指標

            主要觀測點

            分值

            備注

            AK1=1.0

            CK3=0.6

            1.本科教學發展規劃(2分)

            1.1總體工作思路

            工作計劃和工作總結

             2

            對學院發展有整體思路,有詳細的年度工作計劃和工作總結,上年度本科教學工作成效顯著,對存在的問題有明確的整改方案

            有年度工作計劃和工作總結,對存在的問題有明確的認識,但整改方案仍需改進

            附注1

            2.任課教師

            17分)

            2.1師資隊伍

            8分)

            專業主講教師情況

            2

            專業主講教師職稱結構合理,每專業有主講教師20人,其中教授4

            專業主講教師職稱結構基本合理,每專業有主講教師12人,其中教授2

            學位情況

            2

            專任教師具有博士學位占60%以上

            專任教師具有博士學位占40%以上

            師德師風建設

            2

            師德師風建設有方案、有落實、有成效

            開展了師德師風建設的相關工作

            青年教師培養

            2

            制定學院的青年教師培養計劃,積極組織參加校院兩級青年教師培養活動,新進青年教師均配備指導教師,助課一年以上

            無學院青年教師培養計劃,參加學校青年教師培養活動,新進青年教師配備指導教師

            2.2教授授課情況(4分)

            教授授課比例

            2

            100%的教授為本科生講授課程

            80%90%的教授為本科生講授課程

            教授授課課程

            2

            教授授本科課程占總課程的40%以上

            教授授本科課程占總課程的20%以上

            2.3 教師授課水平

            5分)

            督導專家評教

            2

            80%受評教師評價優良

            60%受評教師評價優秀

            學生評教情況

            2

            80%以上授課教師評分在90分以上,且無教師得分在70分以下

            60%以上授課教師評分在90分以上,且對得分在排名后10%的教師采取了幫助措施

            本科教學優秀獎

            1

            按要求進行同行評價,且每百名教師中有4人及以上獲年度學校教學優秀獎

            按要求進行同行評價,且每百名教師中有2人及以上獲年度學校教學優秀獎

             

             

            續表

            一級指標

            二級指標

            主要觀測點

            分值

            備注

            AK1=1.0

            CK3=0.6

            3.教學

            建設

            26分)

            3.1專業建設

            8分)

            專業人才培養質量標準

            2

            制定了詳細的人才培養質量標準

            制定了專業人才培養質量標準

            專業培養方案

            2

            對培養方案不斷進行改革,逐步優化培養方案,明確畢業能力的實現方式

            對培養方案進行了一定的改革工作

            人才培養模式創新

            2

            積極開展專業綜合改革、卓越計劃、協同育人、拔尖創新人才培養模式創新等工作,且成效突出

            開展了專業綜合改革、卓越計劃、協同育人、拔尖創新人才培養模式創新等工作

            專業評估、認證

            2

            參加國家專業評估認證且通過,或參加國家級專業評估,成績優良

            參加校級專業評估

            3.2課程建設(7分)

            品視頻公開課程

            2

            獲批國家級精品視頻公開課

            獲批校級精品視頻公開課

            精品資源共享課

            2

            獲批國家級資源共享課

            獲批校級資源共享課

            雙語教學

            1

            雙語授課3門次以上

            雙語授課1門次以上

            綜合基礎選修課

            2

            本年度累計開出4門及以上綜合基礎選修課,或綜合基礎選修課總數新增2

            本年度累計開出2門及以上綜合基礎選修課,或綜合基礎選修課總數新增1

            3.3教材建設(4分)

            教材選用

            2

            綜合基礎、學科基礎必修課100%采用國家規劃教材

            綜合基礎、學科基礎必修課80%采用國家規劃教材

            教材出版

            2

            獲國家級規劃教材資助1部及以上

            獲校級規劃教材資助1部及以上

            附注2

            3.4實踐教學條件建設

            7分)

            實驗室設備

            2

            近五年內購置的實驗設備完好率98%以上

            近五年內購置的實驗設備完好率95%以上

            附注3

            實驗室安全

            2

            安全、環保嚴格執行國家標準,應急設施完備,應急措施完善

            有相應的防火、防毒害等安全措施,沒有發生安全事故

            實驗室環境

            1

            實驗室科學布置,儀器擺放整齊,衛生情況良好

            實驗室沒有與實驗無關物品擺放

            實習基地建設

            2

            每個專業有1個以上相對穩定的實習基地,且本年度實習基地運行良好;或本年度新增1個實習基地

            有相對穩定的實習基地,且運行良好

             

             

            續表

            一級指標

            二級指標

            主要觀測點

            分值

            備注

            AK1=1.0

            CK3=0.6

            4.教學改革與研究成果

            8分)

            4.1教學改革(4分)

            教學方法和考核方法改革

            2

            實施教學方法和考核方法改革課程3門及以上,且取得良好效果

            實施教學方法和考核方法改革課程1門及以上,且取得良好效果

            附注4

            教改項目結題

            2

            積極參與教改立項活動。主持的校級及其以上級別的教改項目結題數人均居全校前3

            參與教改立項活動。主持的校級及其以上級別的教改項目結題數人均居全校第11-17

            附注5

            4.2研究成果(4分)

            發表教改論文

            2

            學院公開發表的教改論文數量人均列全校前3

            學院公開發表教改論文數量人均列全校第11-17

            附注6

            教學成果獎

            2

            近兩年獲得省級教學成果獎一等獎1項及以上

            近兩年獲得省級教學成果獎三等獎1項及以上

            5.教學

            運行管

            理(38

            5.1培養計劃執行情況(6分)

            實施計劃變更

             2

            無實施計劃變更

            實施計劃變更2

            教學任務變更

            2

            課表公布后,教學任務變更率低列全校1-3

            課表公布后,教學任務變更率低列全校11-17

            調(停)課

            2

            累積年度調(停)課率低列全校1-3

            累積年度調(停)課率低列全校11-17

            5.2 實踐教學(10分)

            實驗開出率

            2

            實驗大綱規定的必開實驗開出率達95%及以上

            實驗大綱規定的必開實驗開出率80%-85%

            綜合性、設計性實驗項目的比例

            2

            綜合性、設計性實驗項目數占已開出實驗總項目數的比例≥50

            綜合性、設計性實驗項目數占已開出實驗總項目數的比例20%-30%

            大學生創新創業訓練計劃

            2

            獲批2項省級以上項目

            獲批校級項目

            實習工作

            2

            有實習計劃安排、實習經費預算,且合理可行;學生在現場實習天數能夠按計劃完成;有一定的實習質量保證措施,教師指導到位,實習結束后有總結,效果良好

            學生在現場實習天數占實習計劃天數比例60%-80%

            畢業設計(論文)

            2

            能夠按照學校有關規定執行,且有1人及以上獲學校特優論文

            能夠按照學校有關規定執行

             

            續表

             

             

            續表

            一級指標

            二級指標

            主要觀測點

            分值

            備注

            AK1=1.0

            CK3=0.6

            5.教學

            運行管

            理(38

            5.3教學質量監控

            6分)

            教學督導

            2

            學院成立教學督導組,定期開展教學督導工作;或建立了學院教學質量監控的長效機制

            能根據需要臨時成立專家組開展教學檢查與督導工作

            教學檢查

            2

            每學期自行開展教學質量檢查工作,在全校抽檢中,未出現失誤

            在全校抽檢中未出現重大失誤

            教學事故

            2

            全年學院無教學事故

            全年出現1次一般教學事故

            5.4學風考風(4分)

            課堂紀律

            2

            抽查中未發現學生有違反課堂紀律情況;未發現遲到、早退現象

            抽查中平均到課率70%80%

            考風情況

            2

            無學生作弊或違紀現象發生

            考試作弊或違紀學生比例在5‰~9

            5.5日常管理(12分)

            問題整改

            2

            對教學檢查工作中發現的問題及時反饋,認真整改、效果明顯

            對教學檢查中發現的問題有反饋

            學生評教參評率

            2

            學生評教參評率100%

            學生評教參評率60%-70%

            注冊率

            2

            全年學生注冊率100%

            全年學生注冊率80%-90%

            教研室(系)教學法活動

            2

            每學期都有切實可行的教研室(系)教學法活動安排,累積開展教學法研討活動10次以上,有記錄,且特色鮮明、扎實有效

            每學期開展教研室(系)教學法研討活動4次以上,且效果良好

            參加教學例會

            2

            能按時參加每次教學例會,并及時安排工作任務

            1次沒有參加教學例會

            工作落實

            2

            全年按時提交資料,安排工作及時到位

            提交資料、安排工作有拖延現象

             

            續表

            一級指標

            二級指標

            主要觀測點

            分值

            AK1=1.0

            CK3=0.6

            6.教學

            效果

            9分)

            6.1 競賽情況(2分)

            參加競賽情況

            2

            學生參與競賽,獲全國獎項1次以上

            學生參與競賽

            附注7

            6.2學習效果(7分)

            學生學習滿意度

            2

            超過80%的畢業生對學習滿意

            60%-70%的畢業生對學習滿意

            附注8

            畢業率

            2

            畢業率列全校前3

            畢業率列全校第11-17

            就業率

            2

            畢業生就業率列全校前3

            畢業生就業率列全校第11-17

            境外交流

            1

            當年學生參加境外交流人數3人及以上

            有專業境外交流合作協議

             

            續表

            附注:1. 所有數據均以考核當年為基準;所有指標均按開課學院考評;介于等級A與等級C之間的為B級,系數K2=0.8;低于C級指標的為D級,系數K4=0.4

            2. 部委級教材1部以上為等級B

            3. 所有與實驗開設相關的指標只考核開設實驗的學院,其他學院分值按比例計算,具體計算公式為:最終考核成績=(實際打分/總分值)×100

            4. 改革方案需考核年度年初提交教務處備案,實施情況年末由教務處考核。

            5. 以項目負責人所在單位統計。

            6. 人均只計算在編教師人數。

            7. 學生參與競賽項目以年度校內崗位考核實施方案規定為準。獲省部級獎項1次以上為等級B

            8. 通過調查問卷完成。

             

             

             

             

             



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